{"id":144,"date":"2015-03-21T09:35:52","date_gmt":"2015-03-21T09:35:52","guid":{"rendered":"http:\/\/martin-buber-schule-giessen.de\/?page_id=144"},"modified":"2015-03-21T17:47:56","modified_gmt":"2015-03-21T17:47:56","slug":"mittelstufe","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/mbs-giessen.de\/?page_id=144","title":{"rendered":"Mittelstufe"},"content":{"rendered":"

Auszug aus dem Schulprogramm der Martin-Buber-Schule Gie\u00dfen<\/strong>
\n in der Fassung von 2014<\/strong><\/p>\n

1. Profil<\/strong>
\nNach der Grundstufenzeit wechseln die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler (normalerweise zum f\u00fcnften Schulbesuchsjahr) in die Mittelstufe. Diese besuchen sie in der Regel vier Jahre.
\nDie Klassen der Mittelstufe werden von mindestens einer F\u00f6rderschullehrkraft und einer weiteren Person betreut. Letztere kann, je nach Klassensituation, eine weitere Lehrkraft, ein Erzieher oder eine Erzieherin sowie eine Absolventin bzw. ein Absolvent des Freiwilligen Sozialen Jahres sein.
\nDer Unterricht der Mittelstufe baut auf den Grundlagen der Grundstufenarbeit auf, f\u00fchrt diese fort und vertieft sie. Dabei orientieren sich die Kolleginnen und Kollegen der Mittelstufe selbstverst\u00e4ndlich auch an den individuellen Voraussetzungen und dem Leistungsverm\u00f6gen der einzelnen Sch\u00fclerin bzw. des einzelnen Sch\u00fclers. Der Unterricht und die Organisation des Schulalltags \u00f6ffnen sich im Laufe der Mittelstufe zunehmend und wenden sich der Au\u00dfenwelt zu. Es finden mehr klassen\u00fcbergreifende Angebote statt, die an den Interessen sowie dem schulischen und h\u00e4uslichen Umfeld der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler orientiert sind. Dabei ist es uns ein gro\u00dfes Anliegen, die Handlungsspielr\u00e4ume der Kinder und Jugendlichen so zu erweitern, dass deren Teilhabe an der Gesellschaft nach Ma\u00dfgabe der jeweils individuellen F\u00e4higkeiten und Interessen erweitert bzw. erm\u00f6glicht wird.
\nUnterrichtsinhalte werden weiterhin handlungsorientiert vermittelt, doch geht es nun noch st\u00e4rker um die Verschr\u00e4nkung des Tuns mit der Welt der symbolhaften Abbildungen (z.B. beim selbst\u00e4ndigen F\u00fchren von Dienstpl\u00e4nen, dem Erstellen von Listen, Lesen und Umsetzen von Rezepten).
\nDer Weiterf\u00fchrung der Kulturtechniken kommt in der Mittelstufe eine besondere Bedeutung zu. Dementsprechend findet \u2013 neben dem intensiven Rechen- und Deutschunterricht im Klassenverband \u2013 w\u00f6chentlich eine stufen\u00fcbergreifende Lesef\u00f6rderung statt bei der alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in ihrem individuellen
\nEntwicklungsstand entsprechenden Kleingruppen gef\u00f6rdert werden.
\nDie in der Grundstufe bereits angebahnte Sicherung der Selbst\u00e4ndigkeit in der Selbstversorgung wird w\u00e4hrend der Zeit der Mittelstufe soweit m\u00f6glichst weitergef\u00fchrt und ausgebaut. Letzteres geschieht beispielsweise beim selbst\u00e4ndigen Zubereiten von Mahlzeiten, wie dem Klassenfr\u00fchst\u00fcck.
\nDie r\u00e4umliche Orientierung geht nun h\u00e4ufiger \u00fcber das bekannte Schulterrain hinaus (Kennenlernen \u00f6ffentlicher Einrichtungen, Sehensw\u00fcrdigkeiten, mehrt\u00e4gige Klassenfahrten) und wird von den Klassenteams initiiert und p\u00e4dagogisch begleitet. Hierf\u00fcr ist das Anbahnen und Beachten von Verkehrsregeln notwendig sowie das Erfahren von \u201ead\u00e4quatem Verhalten\u201c in der \u00d6ffentlichkeit bei der Nutzung \u00f6ffentlicher Verkehrsmittel und \u2013 soweit m\u00f6glich \u2013 beim Fahrradfahren.
\nDas \u201eSpielen\u201c aus Grundstufenzeiten wandelt sich langsam in das Kennenlernen von Freizeitbesch\u00e4ftigungen und entsprechenden Strukturen. Hierbei wird zunehmend mehr Augenmerk auf die Kenntnis und das Einhalten von Regeln gelegt.<\/p>\n

2. Besondere Angebote der Mittelstufe<\/strong>
\nArbeitsgemeinschaften (AG\u2019s)
\nSeit vielen Jahren sind Arbeitsgemeinschaften (AG\u2019s) ein fester Bestandteil der Mittelstufe. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler w\u00e4hlen sich zu Beginn eines Schuljahres in eine Neigungsgruppe ein, die sie im w\u00f6chentlichen Turnus besuchen.
\nIn dieser Zeit wird der \u201enormale\u201c Klassenverband aufgel\u00f6st. Je nach Sch\u00fclerzahl werden pro Schuljahr etwa f\u00fcnf bis sieben Kurse angeboten. Die Angebote sind sehr vielf\u00e4ltig und umfassen musikalische, sportliche und kreativen Aspekte. Sie wechseln j\u00e4hrlich und orientieren sich stets an den Sch\u00fclerinteressen und -kompetenzen.<\/p>\n

Lesekurse
\nSeit dem Schuljahr 2010\/11 findet einmal w\u00f6chentlich ein klassen\u00fcbergreifender Lesekurs statt innerhalb dessen eine stark spezialisierte F\u00f6rderung auf dem jeweiligen Entwicklungsstand der F\u00f6rdergruppenmitglieder realisiert wird. Die Kurse differenzieren sich, je nach Bedarf, in verschiedene Gruppen der Unterst\u00fctzten Kommunikation (Erfahren basaler Kommunikation, Kennenlernen von Piktogrammen und Geb\u00e4rden), Kurse zur Erweiterung von Buchstabenkenntnissen, solche zur Synthese von Silben und zum Lesen von W\u00f6rtern bis hin zu Gruppen die auf Satz- und Textebene lesen und an den Umgang mit Ganzschriften herangef\u00fchrt werden.<\/p>\n

Konfirmandenunterricht
\nIn Zusammenarbeit mit der Petruskirche und der Behindertenseelsorge Gie\u00dfen findet in der Mittelstufe regelm\u00e4\u00dfig ein klassen\u00fcbergreifender Konfirmandenunterricht auf freiwilliger Basis statt (vgl. Punkt religi\u00f6se Erziehung).<\/p>\n

Stufenbezogenen Aktivit\u00e4ten
\nNeben den klassen\u00fcbergreifenden Angeboten gibt es eine Reihe stufenbezogener Aktivit\u00e4ten, die von den Klassenverb\u00e4nden gestaltet werden bzw. an denen die Klassen teilnehmen. Dazu geh\u00f6ren beispielsweise Besuche des Stadttheaters Gie\u00dfen und ein Kinobesuch im Rahmen der \u201eSchulkinowochen\u201c. Ferien werden regelm\u00e4\u00dfig mit einem stufeninternen Brunch \u201eeingel\u00e4utet\u201c. Hierf\u00fcr bereitet jede Lerngruppe etwas zu essen f\u00fcr ein gemeinsames Buffet vor. Das Ganze wird von einem feierlichen Rahmenprogramm begleitet (z.B. Gesangs-, Musik- oder Tanzdarbietungen oder Ausstellungen von Arbeiten, die im Unterricht entstanden sind).<\/p>\n

Stufen\u00fcbergreifende Aktivit\u00e4ten
\nDie Fu\u00dfball-, die Cheerleader-AG, der Chor, das p\u00e4dagogische Reiten und die Teilnahme am Fahrradf\u00fchrerschein finden stufen\u00fcbergreifend f\u00fcr Mittelstufensch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sowie solche aus der Haupt- und Berufsorientierungsstufe statt. In der Vorweihnachtszeit veranstalten die Mitglieder dieser beiden Stufen zudem einen schulinternen Weihnachtsmarkt. Beim \u201eSchuljahresabschlussbrunch\u201c werden allj\u00e4hrlich die zuk\u00fcnftigen Mittelstufensch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler eingeladen und in das Geschehen einbezogen w\u00e4hrend die \u201eGro\u00dfen\u201c, die in die Hauptstufe wechseln, entsprechend verabschiedet werden.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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